的设计方案范文8篇球王会

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　　1、 的设计方案范文锦集8篇目的要求： 1、 通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。 2、 学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学预备： 地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风） 人物：小不点，（请大班小朋友扮演） 道具：录音机（放起床音乐） 过程： 1、 出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）教师小结：自己的事

　　2、自己做，小不点线、 教师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点答复：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。 3、 由小不点带着小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。 4、 全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮忙。 5、 送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。 6、 午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。 设计方案 篇2 活动目标： 1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。 2、懂得把美妙的事情与人共享的欢乐。 活动预备： 1、事先带着幼儿外出找过

　　3、春天。 2、故事图片。 活动过程： 一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么? 总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花春天真美啊! 二、完整观赏第一遍故事。 师：小朋友们找的春天真美啊，许多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事观赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?依据幼儿答复，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提示：看，还有一个朋友被你们遗忘了,我们来把它请出来。 三、分段叙述学说打电线)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，

　　4、他是用什么方法告知他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿假如没有反响，没关系，那我们来认真听一听吧! 提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧! 出示图片(树上的积雪溶化)其次段：集体学说 (1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(连续打电话)你们刚刚听得真认真，边叙述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!” 边出示画：山坡上的草都绿了。 (我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随教师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集

　　5、体再次整齐地说一遍 第三段：个别学说 (1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很快乐)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜想)他会对他的好朋友说什么呢球王会，我们一起来听一听。 小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!” (3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名力量强的幼儿来试一试。边叙述边出示图画(河里的冰溶化了)教师帮忙提示,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来漫步吧!) 第三段：看图说 (1)小花蛇听完电话后也好快乐，他想到了给好朋友小狐狸打电线、蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观看，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的球王会。 边叙述故事边出示图画(放风筝)小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气温和了，快出来放风筝吧!” 原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更温和了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。 再次完整观赏故事：请你们看着图片和教师一起来讲一讲这个故事好吗? 故事讲完了，你喜爱这些小动物吗?为什么?(由于这些小动物把自己找到春天快乐的事情和好朋友一起共享所以自己也很快乐了。原来共享不肯定就是共享吃的东西，还可以一起共享快乐点事，们也去

　　7、把这件欢乐的事情共享给教室里的好朋友吧! 迁移阅历：打电话给自己的朋友小朋友们也找到了春天，你会打电话告知谁，会叫他一起做什么事情呢? “轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，翻开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了!”它赶忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码，“喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧!” 小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!” 小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!” 小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气温和了，快出来放风

　　8、筝吧!” 你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上欢乐地玩嬉戏呢! 故事分析： 故事是通过小动物们之间相互打电话，传递春天的信息，相互告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧!山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!河里的冰溶化了，快出来游泳吧!天气温和了，快出来放风筝吧!通过小动物们打电话相互告知春的信息，理解与朋友共享欢乐的的事情是一件快乐的事情。 设计方案 篇3 活动预备： 1. 请每位幼儿邀请自己的父母参与毕业典礼。 2.给每个幼儿预备一顶博士帽、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。 3.幼儿使用完成的毛线.为幼儿化装，表演道具若干。 5.

　　9、选定一教师(简称师，下同)与一位大班幼儿(简称幼，下同)担当毕业典礼的主持人。 活动过程： 师：亲爱的大班小朋友。 幼：亲爱的教师、爸爸、妈妈， 合：你们好! 幼：此时此刻，我们的心情特别感动，由于今日我们就要毕业了。让我们珍惜这一特别的日子，把美妙的时刻永久留在我们心中。 师：XX届毕业典礼开头。 幼：我们特别感谢培育我们成长的教师和阿姨，也舍不得离开 一、活动目标及意义： 1、进一步增进幼儿对幼儿园、教师的情感。 2、激发幼儿做一名毕业生的荣耀感，增加成为小学生的愿望。 二、活动预备： 1、请家长发言稿和幼儿的发言稿预备好。 2、本园领导的发言和中班幼儿的欢迎词。 3、布置好会场。 4、向

　　10、家长发来园参与毕业典礼的通知。 5、各班预备表演的节目。 三、活动组织过程： 1、主持人宣布毕业典礼开头。 2、幼儿园领导讲话。 主要内容： 庆贺大班小朋友从幼儿园荣耀地毕业，并对毕业生们进一步提出盼望，同时也感谢家长们三年来对幼儿园的支持。 3、教师代表发言：对毕业的幼儿表示庆贺，并感谢幼儿园教师对孩子的辛勤培育等。 4、家长代表发言： 5、幼儿代表发言： 6、各班文艺演出： 、毕业献词。(大一) 、舞蹈：向前冲。(中班) 、三句半表演。(大一、大二) 、毕业歌。(大二) 7、幼儿园向大班幼儿赠送礼物。 8、演出后，在音乐声中家长可带幼儿在园内拍照，留作纪念。 设计方案 篇4 活动背景： 时

　　11、下我院各类社团生活丰富，社团人才辈出，其中不乏多才多艺的大学生，他们身怀才艺，富有激情，喜爱挑战与尝试。XX年度的校园社团艺术节就是来展现学子的安康活泼、积极向上的精神风貌，丰富学子的课余文化活动。 目前，学生社团工作已在学院受到高度重视，社团地位以及质量也在渐渐提高，广阔学生也纷纷参加到各个社团之中，社团活动此起彼伏，社团文化节是学院社团的盛事，是社团展现的舞台。由此，做好社团工作的宣传，特殊是社团文化节的宣传就显得尤为重要。 一、活动主题 魅力社团，炫动淄职 二、活动目的 呈现学院社团风采及成果，丰富校园文化生活，推动社团安康进展;开掘原创思维、展现社团文化;推动素养教育，表达我院特色;弘

　　12、扬我院的社团文化，富强校园文化。 宣传学院社团工作及活动开展状况，让更多人了解学院社团的相关状况，让更多的人参加到社团工作和活动中来。扩大社团工作的知名度，提高社团的地位，以便丰富同学的课余生活。 三、活动地点： 初赛暂定于南区c411和c413，决赛将于南区报告厅进行。 四、活动时间： XX年4月22日-4月28日 初赛时间：XX年5月4日 总决赛时间：XX年5月13日 五、活动邀请嘉宾 院团委教师、各系团总支书记 院社联负责人、各个社团负责人 各系(院)学生会主席 六、活动参加对象 淄博职业学院全体在校学生。 七、活动内容 大赛规划通过初赛选出前8名，网络投票选出两名，然后进展总决赛;本次

　　13、大赛冠、亚、季军将成为首届淄博职业学院社团形象大使。 八、活动流程 、前期筹划宣传：(XX年4月22日- 4月23日) 4月22日，通过平台通知到各个系(院)。 、竞赛流程： 竞赛分为：报名、初赛、决赛三个阶段 1、 ：XX年4月22日-4月28日 报名形式： 社团将特地设计制作报名表，填写姓名、性别、所在系，社团、一寸 照片及联系电话(包括手机和)等信息。 报名截止之后，由大赛工作人员进展汇总分类，将各校区的人数理清楚，最终整理出一份报名者的总表，电子稿由大赛筹划部保存。 2、 初赛：XX年5月4日 竞赛地点：南校区c411和c413(411作为等待地点，413作为竞赛场地。) 竞赛方式：分

　　14、为自我介绍、才艺展现、现场问答三个环节。(自我介绍时间不得短于3分钟;才艺表演时间不得超过3分钟，表演形式不限)，现场问答，由评委向选手提问有关社团及礼仪方面的问题。本环节旨在初步考察参赛选手们的综合素养(30)以及整体形象(40)。以语言表达力量(20)和形象气质(10)打分。将从全部的参赛选手中选拔出8名同学进入到下一轮竞赛。 我们会在竞赛期间开通网络投票，供大家进展网络投票，投票地址会在报名完毕、初赛开头告知各个选手，将会选出两名网络人气最高的同学，同时进入决赛。 最终，将有十名同学参与此次竞赛的决赛。 3、决赛: XX年5月13日 竞赛地点：淄博职业学院南校区报告厅 竞赛方式： 分为形

　　15、象展现、先声夺人、才艺对对碰三个环节。 形象展现将以走秀的形式综合呈现选手们的精神面貌、台风、肢体语言等(走秀的服装自备)，并作简短的自我介绍。 设计方案 篇5 一、筹划缘起 东部旅游节日在即，全城热销海岸生活 7月22日，在广东省文化厅和深圳市盐田区政府主办的“首届亚洲少儿艺术花会暨广东省少儿艺术节”马上召开，在“东部旅游文化节”同时开幕的喜人背景下，盐田的旅游旺季和置业高潮已经到来。随着万科东海岸和心海伽蓝的间续开盘，东部家居生活不断朝着海岸新时尚升级。云深处静静入伙等好消息启发人们，盐田需要宣传，盐田需要更加时尚的海风吹拂。 二、合作优势 周刊，先锋时尚为东部海岸生活冲浪领航 同是7月2

　　16、2日，全球时尚生活资讯，白领精英读本周刊正式创刊。周刊是深圳市公开发行的全彩色铜版纸印刷、在深莞两地同时发行、直投的第一张周报，经过7月8日试刊后，受到读者和业内外全都好评。证明这一独特崭新媒体深受市场欢送。用精致的图片、美丽的文字、准确的筹划，周刊为盐田生活传递信息。 三、媒体互动 周刊与分众液晶电视互动，开创最新传媒模式 为了充分传达东部海岸生活气息，更加精确锁定白领、金领人士置业盐田，周刊与名震全国的分众传媒机构联手，在遍布深圳、东莞的高档写字楼、高尚酒店、住宅等电梯间开拓液晶电视广告。凡在周刊投放特别版位整版彩色广告的客户都将同时得到分众传媒赠送的滚动播出的一周每天48次每次5秒的宣传

　　17、广告，产生更为广泛的传播效果，到达其它任何媒体无法做到的事半功倍之效。 四、报道方法 全景描绘盐田生活，为置业东部展现立体画卷 1、介绍盐田简史：概括山海盐田，几年巨变 2、描述旅游东部：到处美景到处家的环境 3、谱写豪宅颂歌：倾听海、山无与伦比的天籁 4、展现成熟配套：记录时尚小镇故事 5、图说东方夏威夷：动感都市的社区广告 五、其他协作 全面互动，周刊期盼合作 1、 采访国土局、交易中心领导介绍盐田规划与进展蓝图 2、 组织看楼专车免费效劳 3、 赠送老板、总经理专访文章 4、 请中介公司、专家畅谈置业盐田的多重优势 5、 其他合作另行协商 设计方案 篇6 一、教学内容： 省编义务教育教材

　　18、五年制生活与劳动第八册第九课制作储蓄罐。 二、教学目标： 1.认知目标：使学生了解储蓄罐的构造特点和把握制作方法。 2.力量目标：培育学生使用工具进展剪、刻、粘的动手力量。 3.素养培育：培育学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。使学生养成疼惜劳动成果的良好品质和节省零用钱的好习惯。 三、教学重点、难点： 1.重点：通过设计和制作储蓄罐，培育学生的实践操作力量和创新意识。 2.难点：把握裁剪塑料瓶的技能。 四、教学方法： 五、教学预备： 1.制作材料：雪碧瓶、可乐瓶各一只、彩色纸、胶水、剪刀、工艺刻刀等等。 2.多媒体课件及各种样式的储蓄罐范作若干个。 六、教学过程（）： （一）、课前导入：

　　19、 1.谈话引入： 师：过年了，小朋友最快乐的是什么？ 你都把压岁钱藏哪里？ 谁来介绍一下你们家的储蓄罐？ 生：介绍家里的储蓄罐。 （教学设想：由于储蓄罐是孩子们特别熟识的生活物品，而课一开头球王会，就由学生身边的事物开头教学，能让学生感到亲切，从而激发了孩子的学习兴趣。） 2.提醒课题： 师：这节课我们将自己动手为平常攒下的零花钱再造一个家。 （出示课件：制作储蓄罐）生齐读课题 （二）、新课教学： 1.设计储蓄罐： 师：瞧！电脑里也有各种各样的储蓄罐。 （出示课件：各种样式的储蓄罐。） 师：大家看，教师也做了几个储蓄罐。猜一猜她们是用什么做的，都需要哪些材料？ （实物出示：若干个范作。依据学生答复出

　　20、示制作材料） （教学设想：让孩子充分感知不同外形、不同样式的储蓄罐，从而拓宽学生的思维和想象的空间，令其产生创作的欲望。这样也为下一步构思做怎样的储蓄罐作好铺垫。同时使孩子明白废物可再利用，渗透环保意识。） 师：你准备做怎样的储蓄罐？ （课件出示：怎样设计美丽的储蓄罐呢？） 生：阐述设计构思。 学生可能会说想要做 个美丽的花篮，高耸的火箭，两个组合的望远镜等等。而学生自己心中固然还会有更多更独特、更新奇的想法。而这些设想都是有可能实现的。 （教学设想：使孩子产生深厚的学习兴趣，以及想要做的欲望。形成教学的第一个小高潮。） 2制作储蓄罐过程： （1）制作步骤： 师：大家的想法都很好。那究竟怎样做

　　21、？分几步完成 呢？ 我们来看看书上是怎么说的。请翻开课本第29页自由读一读制作步骤，读完后说给同桌听听。 师：制作储蓄罐要分几步？ 学生汇报 （出示课件：制作步骤） （教学设想：由孩子自学制作步骤到介绍制作步骤都充分突出了主体性。自学不仅使孩子学会学问，更重要的是让孩子懂得了从书本上猎取学问的方法。） （2）制作方法： 师：现在我们就按这几步做。 先要？ 接下来要？ 但教师在剪去瓶的上半只时，遇到了困难，试了好几次都没能切割好。谁有好方法来帮帮教师。两人小组争论争论。 （出示课件：怎样切割比拟平滑？） （教学设想：由师遇难请孩子们帮助，能充分发挥孩子自主探究的愿望。充分调动了孩子学习的积极性，

　　22、激起他们的求知欲和制造欲。充分表达了课堂以学生为主体的教学理念以及让学生在学习中发挥团结协作的精神。形成了教学的其次个高潮。） 师：谁情愿帮教师，你是怎么切割的？ 师生合作：演示切割并讲解（先用纸条把瓶子围起来，再沿边缘画一条线，然后用刻刀刻。刻刀的口要出来短一点，不然会弄断。切割时还要留意安全。） 师：切割好后，假如觉得还不是很满足。可以再用剪刀修剪一下使边缘更平滑。剪下的纸屑要放哪里？ 师：我们再来看看电脑是怎样做的? （出示课件：动态切割瓶子的上半部并附文字注解。） 师：瓶底切割好了。接着要做什么？ 师：我们请小机智帮助看看它是怎样挖投币口的洞。 （出示课件：动态挖投币口的洞并附文字注解

　　23、。） 师：制作中的两个难题都解决了。最终还要？ 师：小朋友可以依据自己的喜爱的样式来装扮储蓄罐。 （教学设想：由于这是本课教学的难点，此时充分发挥教学媒体的作用，这样充分调动了孩子的各种感观参加学问的形成。增加了课堂的实效性。突破了本课教学的难点。） （三）、制作储蓄罐： 1.制作要求： 师：这节课，教师要求两个同桌合作完成一个储蓄罐。看谁合作的最棒！能在最短的时间里做出最美观的储蓄罐。做好后我们将评出合作奖、巧手奖、创新奖。 （出示课件：三个奖项） 2.学生制作： 师：对孩子所表现的“才能”和“付出的努力”，准时赐予鼓励性评价。 （出示课件：动画和音乐） （教学设想：重点突出了创新思维的培育

　　24、和训练。加强小组合作，有助于增加学生的合作意识。配上音乐，让孩子在轻松愉悦的环境中制作。使其心灵得到了美的熏陶。这样也能创作出更好的作品。而鼓励性的评价则使孩子随时处于兴奋、积极、自信的状态。由此形成了本课的又一高潮。） （四）、评价： 1评价标准（将学生的作品贴在展现板上） 师：你认为哪个好？好在哪里？ 学生评论 （板：美观 精巧 创新） 学生投票 2评出合作奖、巧手奖、创新奖并进展颁奖仪式。 （出示课件：音乐） （教学设想：首先这样做可以让孩子有一个展现自己、熬炼自己的时机。再次，可以让孩子重新熟悉自己的设想，正确对待自己的劳动成果。进一步进展孩子的审美力量和评价力量。） （五）、课外延长

　　25、： 1师：在我们生活中还可以用哪些废旧物品做储蓄罐？ 师：展现用其它废旧物品所做的储蓄罐。 （出示实物：如用牙膏盒做的储蓄罐、牛奶盒做的.储蓄罐等等） （教学设想：由单一材料制作的储蓄罐引申到用其它废旧物品所做的各式各样的储蓄罐。能充分集中学生的思维。给孩子留下思考的空间。并对这门功课产生永久的兴趣。） 2师：储蓄罐可以用来？ 你准备怎样用这些存起来的钱？ （教学设想：这样设计不仅培育了孩子养成节省零用钱的好习惯，而且也对孩子进展了情感、态度价值观的熏陶。） 设计方案 篇7 有益的学习阅历： 学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作嬉戏的欢乐。 预备： 报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导：

　　26、1请幼儿自选伙伴，两人一组。 2交待嬉戏玩法并示范给幼儿看。 玩法： 将报纸绽开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等球王会。如报纸中途破裂则停顿嬉戏，以报纸不破裂者为优胜。 3幼儿嬉戏。 4嬉戏完毕，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。依据幼儿答复做必要的小结，强调协作。 设计方案 篇8 一、一、授课班级：四川师范大学附中初一(3)班； 二、二、授课教师：金亚琼； 三、三、教具：1、硬件：多媒体电脑系统；2、软件：powerpoint ；3D cool 。 四、四、教学思路与设计： 1. 1. 教学思路：虽然，教材上没有特地将中国鼓列为一课；但将民族乐队分

　　27、为“吹拉弹打”四大板块却很明显；如按平常的教法将四大板块放在一起讲也无可非议，鼓在教材上的地位也非突出。假如将中国鼓集中在一起讲授，不但给学生一个新奇的感受，而且会激发起他们的学习积极性；更为启迪学生的创新思维与创新力量作好了充分的思想与题材预备。 2. 2.设想在音乐课上让学生一下子接触了如此多的中国鼓，他们的音乐视野一下子被翻开了很多，他们能不感动吗？当他们在课的结尾听教师说：“今日我们学习的中国鼓只是我们民族音乐宝库中“鼓”的微小一局部”时，他们会有何等剧烈的感受呢？他们莫非不为我们拥有五千年光芒绚烂的音乐文化而骄傲吗？他们莫非从今不珍惜和学习我们祖先留下的音乐文化吗？将爱国主义与学习继

　　28、承民主音乐文化有机的结合莫非还需教师用口头去干巴巴的说教吗？ 3. 3. 但我却给自己出了个难题：上哪儿去找那么多鼓的资料呢？于是我又徜徉在寻找中国鼓的浩繁的资料堆里，说实在的：由此我还线. 课堂教学设计：气概磅礴的黄河大鼓把我们带进了那遥远的年月；鼓的发源在于人们仿照大自然的雷声，用大上苍的威力驱逐野兽、祛除邪恶；将鼓用于狩猎、用于战斗，进而用于消遣、喜庆等场面。在学生观赏、争论过程中，让他们依据自己的喜好来制作简易的鼓；并用自制的鼓来演奏仿照滚核桃、老虎磨牙等作品的典型节奏；通过自评、互评使本课到达高潮。 五、五、教学目标： 1. 1. 通过本课的学习，开阔学生的音

　　29、乐视野，更加喜爱民族民间音乐； 2. 2. 培育学生的创新思维与动手力量； 3. 3. 提炼作品典型节奏并仿照之（教学重点）； 4. 4. 在学习与体验中熬炼他们解决问题的力量，通过相互观摩、评价提高他们的艺术鉴赏力量（由教师引导教学难点）。 六球王会、六、教学过程（）： 1. 1. 观赏黄河鼓，学生谈论：将他们事先在网上查获的有关中国鼓的资料向大家介绍（略）； 2. 2. 观赏中国鼓文化，教师引导（从远古洪荒的雷声-）； 3. 3. 教师展现：几件鼓的实物，学生谈论；（略）； 4. 4. 观赏滚核桃并提炼节奏（重点1）； 5. 5. 观赏老虎磨牙并提炼节奏（重点2）； 6. 6. 学生分组争论，并填写课堂练习表（见附图）； 7. 7.师生共同争论：鼓的制作质材- 8. 8.学生分组争论，并将事先预备的质材进展简易制作及其演奏协作（难点）； 9. 9. 师生共同评价：A：展现同学们制作的鼓的外形与音响；B：演奏提炼节奏的精确度； 10. 10. 教师小结：展现鼓的分类图（略）； 11. 11. 由学生代表谈学习体会与感受。 12. 12. 教师布置作业：请大家将自己制作的鼓在家里去修整、完善；下节我们连续练习今日没有稳固好的典型节奏；连续请大家将有关我国各民族“鼓”的故事。下课。