设计方案大全十四篇球王会docx

　　球王会该【设计方案大全十四篇 】是由【可爱大爷】上传分享，文档一共【29】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【设计方案大全十四篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。设计方案大全十四篇设计方案篇一一、教学要求:1、知识点教授:学会本课8个生字和由这些字组成的词语,会用“五光十色、热情、有名”造句,理解课文内容,认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。2、技能运用:利用多媒体教具进行优化教学,使学生主动、快乐地参与到课堂中来,培养学生听、想、说、写的综合能力;练****有感情地朗读课文,并背诵课文第二段。3、激发情感:通过讲读、理解课文,及正确流利、有感情地朗诵,增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。二、教学重点、难点:理解葡萄沟为什么是个好地方。三、教学用具:教学录像带、电教用器。四、教学时间:3课时。五、教学过程:[目标:初步理解课文内容大意,掌握课文生字词]一、谈线、同学们,我们已经学****过《日月潭》这葡萄沟这个地方可真美呀!大家喜欢“葡萄沟”吗?(生述)师揭示并板书课题:18、葡萄沟二、设疑点、齐读课文解疑。1、提问:那你们知道这个地方为什么要叫“葡萄沟”吗?请同学们带着问题齐读一遍课文。(纠正部分字读音)2、师诱:课文中告诉了我们葡萄沟是一个出产什么的地方?五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,九十月有葡萄。但我们“葡萄沟“这个地名,却只提到什么水果呢?(葡萄)“葡萄沟”出产了那么多水果,照理应叫“水果沟”,为什么要叫“葡萄沟”呢?等我们学完了这借助拼音读准字音,并画出各自然段及带有生字的词,生词多读几遍。 2、全文总共有几个自然段呢?主要向我们介绍了什么地方的什么东西呢?(生:葡萄沟的葡萄。)3、出示想一想,初知课文大意:A、明确题目要求(指名读题),思考三个问题,并找出相应的段落。B、师布置默读,并检查默读效果。a)葡萄沟在什么地方呢?那里是干什么的?都出产什么水果呢?人们最喜爱什么水果?哪一个自然段回答了想一想当中的第1个问题呢?1组朗读第一自然段。b)为什么人们最喜爱葡萄沟的葡萄呢?哪一个自然段回答了这个问题?1、2组朗读第二自然段。c)葡萄干是怎么制成的呢?(师:大家喜欢葡萄干吗?你们想不想知道它到底是怎样做出来的吗?)哪个自然段回答了我们的疑问?3球王会、4组朗读第三自然段。4、你们喜欢“葡萄沟”这个地方吗?为什么呢?现在可不可以用我们课文中的一个自然段一起来回答呢。(师板书:真是个好地方。)四、生字词教学。1、观看生字表教学录像。2、指名学生认读、齐读生字并口头组词。设计方案篇二一、设计费量的定制:设计费在10万以上的(包括10万)省外工程方能承接。其工作内容有:景观概念规划设计、方案设计、初步设计、施工图设计、效果图绘制及多****制作等。二、:居住区、道路、广场、公园及其它景观项目,根据工程项目的具体情况,可分别按工程总造价(图纸概算)的5%-10%进行取费,也可按15元/㎡-18元/㎡进行取费,屋顶花园按工程总造价的10%或15元/㎡~25元/㎡进行取费,也可按20xx年《工程勘测设计收费标准》进行取费(根据项目的实际情况可上下浮动20%)。 三、设计费计算方式:=总用地面积-建筑占地面积{(水泥地面)不计算景观面积,如有铺装设计则按实际面积计算}。费率=设计费基价。专业调整系数工程复杂程度=景观设计费。编制工程施工图预算的,按照该景观工程设计费的10%收取施工图预算编制费;工程监理的,%~%收取监造费;编制竣工图的,按照景观工程设计费的8%收取竣工图编制费。园林设计工程专业调整系数:;工程复杂程度分为一般(Ⅰ级),较复杂(Ⅱ级),复杂(Ⅲ级)球王会。四、工作阶段及设计成果:景观设计工作根据项目情况可分为五个阶段进行。:、相关资料收集及整理;,确定主题构想;,景观方案总平面图、分析图及分区平面图草图;***意向(照片/图面辅助说明各景点意向);;(根据项目情况议定设计周期);。:,与业主再次沟通,使概念构思达成共识,成为并经专家评审最终确定的景观方案;,完善表达设计概念的总平面效果图、分析图、分区平面图、总体鸟瞰效果图、重要节点***效果图; ,包括各主要剖、立面图;;;;(根据项目情况议定设计周期);;、建筑设计院再次沟通,对景观设计方案达成共识,并进行深化方案的初步设计;,确定最终总平面布置图;;;;;、台阶、种植池、步行小径等初步设计;;;;;;;(根据项目情况议定设计周期);(白图)二份;,能完整提供环境景观施工所需要的全部图纸及所应达到可供施工的设计深度。(标明分区); ;;;;、浇灌配置图;;;;;;;;;(根据项目情况议定设计周期);,可供报批的电子文件一份。:,进行施工前设计交底;,以确保景观工程按图施工;(到施工现场配合3-5次或另议);,解答施工单位有关设计方面问题,负责设计变更;,签发竣工证明书。::面议;***效果图:面议;(CAD)A1:500元/张,A2:400元/张,A3:200元/张; ,由发包人另行按市场价的两倍支付设计文件工本费。****项目:以时间计算,价格面议。五、各阶段设计费收取支付比例:,发包人支付设计费总额的20%给设计人,作为定金(合同结算时,定金抵作设计费)。,发包人支付设计费总额的30%给设计人;,发包人支付设计费总额的20%给设计人;,发包人支付设计费总额的20%给设计人;%待工程验收后五个工作日内付清;;。六、设计项目的优先原则根据项目的规模大小和业主的经济实力进行实地考察和详细了解后再确定设计项目的先后次序。七球王会、以上取费标准可以根据项目的具体情况适当进行调整设计方案篇三设计意图:纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强,绕口令这种文学体裁,读起来琅琅上口,十分押韵,可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》“山上一只虎,林中一只鹿,路边一只猪,草里一只兔,洞里一只鼠,大家数一数,一二三四五,虎鹿猪兔鼠”这1、初步了解绕口令的特点,有兴趣地学****数数歌”。2、学****读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)以及平、翘舌音:zh、sh 活动过程:一、游戏激趣1、观察背景图,说清背景物体名称。2、出示小动物、排队,念念。3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏,寻找动物躲藏的方位。二、互动学****1、教师交代名称、示范朗诵。2、幼儿跟学,注意念准字音。3、教师按图示顺序帮助幼儿练****三、加快节奏1、说说绕口令的特点。2、教师示范快节奏念一遍。3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍,感受绕口令的特点。四、拓展延伸反思:1、活动一开始以捉迷藏的游戏引出儿歌,体现了玩中学,学中乐,调动了幼儿学****的兴趣球王会。2、强调幼儿用一个字来喊出动物的名字,将难点前置,为学****儿歌做好了铺垫。3、通过背景图与动物的匹配,直观形象,使幼儿一目了然。4、运用图文结合的方法辅助幼儿更好地学****儿歌,为了使幼儿学****儿歌的形式更丰富,采用了支架式学****的方式,但是在操作时,我先把第一张图文条撤离,导致孩子们直接跳过第一句念儿歌。其实应该先撤离幼儿最熟悉的最后一句,才能使幼儿更好地学****同时支架撤离的太快,导致幼儿练****次数不够。设计方案篇四一、指导思想以教育局精神为指针,以安全法律法规为准绳,坚持“安全第一,预防为主”方针,切实做好学校师生安全教育,综合整治校园安全隐患,防患于未然,以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。 二、活动目的今年是第十六个全国中小学生的“安全教育日”,为了更好地开展此次活动,我校将围绕主题及有关安全的热点问题,根据本校实际情况,开展一个行之有效的安全教育日主题教育活动,并通过疏散演练活动,使学生在参与活动的过程中,熟悉疏散路线,掌握基本自救自护技能,养成良好的安全行为****惯,进一步强化我校学生安全意识,提高学生避险能力。三、学生安全教育工作领导小组组长:孙丽华副组长:胡晓、胡立军、李新林成员:荆鸿辉、白阳龙、任波、罗绍良、张晓实、郑延年、王华、韦伟、各班级班主任四、活动时间:20xx年3月28日——4月1日五、活动主题:强化安全意识,提高避险能力”。六、活动安排:围绕主题开展安全教育活动周1、组织动员:20xx年3月28日(星期一)班会课时间,各班级开展“安全教育”为主题的《强化安全意识,提高避险能力》教育活动班会,对学生进行一次安全教育,号召广大师生提高安全防范意识,争做一名合格的家校安全监督员球王会。在国旗下讲话,由孙丽华校长作《强化安全意识,提高避险能力》主题报告。各班级利用周末时间出一期以“安全教育知识”为主要内容的黑板报专刊。3月29日,领导小组检查各班级开展安全教育情况的同时各班级出刊的安全教育宣传情况,评分量化。2、4月1日开展疏散演练;在学校安全教育领导小组的统一指挥下,全体教师积极参与,开展有序而行动迅速的逃离“事故”现场的疏散演练(各教学楼疏散线、对全体学生布置一《学校安全隐患我发现、家庭安全隐患我排查》,通过学生的亲身参与活动,把安全意识融入到学生的思想行动之中。4、组织一次全校性的安全大检查,对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查,不留“死角”,发现安全隐患,立即整改。5、各班级收集安全隐患存在的问题填写在印制好的《班级安全隐患存在问题表》交到政教处,利用学校及时整改,排除隐患。6、学校利用校园广播站进行安全知识幼教早教。七、活动要求1、疏散演练全体教师积极参与、密切配合,把安全教育活动落到实处。2、积极发挥学园广播、墙报,开展安全教育主题宣传活动。3、各班将开展“安全教育日主题活动”的开展情况写出书面总结,同时把收集布置给学生的《学校安全隐患我发现、家庭安全隐患我排查》课外作业和《班级安全隐患存在问题表》,于4月1日前交到政教处。4、学生安全教育领导小组要结合这次安全教育日活动,开展自查自纠,写出书面材料汇报州教育局。我们要始终坚持把学生生命和安全教育贯穿于学校教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保学生在安全的环境中健康成长。,与甲方进行充分沟通,了解甲方的设计意向。根据方案要求搜索相关资料并整理。、新方法、新技术和新工艺。,及时高效高质量完成。,施工图的绘制。施工图绘制过程中要与现场尺寸校对,并与工程部交流。,与甲方沟通协商。与甲方沟通协商之后,负责对甲方就设计内容提出的问题进行反复的修改、补充,直至方案一致通过。 ,将设计方案的落实。,随时完成补充方案。,管理景观施工现场,审核施工质量、监督施工进度,解决施工技术难题。,服从上级的工作分配与工作调动,认真完成工作任务。。设计方案篇六活动目标:1在活动中感知常见几何体的特征。2培养小朋友的动手操作兴趣和思考能力。重点难点:几何体的动态特征。活动准备:各种规格的球体、正方体、长方体、圆柱体等。活动过程:,请小朋友围坐在周围,做盖高楼活动。引导小朋友尝试用各种几何体盖高楼。:哪些几何体能够叠放盖高楼哪些几何体不能叠放?为什么?。:什么样的几何体盖的高楼站着最稳?,请小朋友盖一座高楼。活动延伸:在建构活动中鼓励小朋友利用几何体搭盖高楼。评量:能够找出能叠放和不能叠放的几何体,。